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口语:熟练应用英语口语的六种方法

口语:熟练应用英语口语的六种方法

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在日常交流中运用英语口语有6种技巧,是美国人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好口语。

第一,如何用英文简单阐述一个东西的方法。美国人和中国人沟通80%是要告知她们这个事物是怎么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但意志逻辑构造都只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在那里)?很少有人说What is a book(书是怎么)?而中国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是逻辑的表述阶段。但是我要连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学方法没有教会孩子表达观念的方法。

第二,如果现在学会认定三个月内怎么熟练英语口语,但解释以及差异,那就会训练How to explain things in different ways(用不同的方法理解同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人能寻求另一种表达式最终使他们知道。因为事物就一个,但表达她的语言符号可能会很多。这必须多作替代练习。传统的教学方法也作替代练习,但这些替换不是真替换,只是语言层面的替代,而不是思维层面的替代。比如三个月内怎么熟练英语口语,I love you(我爱你)。按我们教学的更换步骤就让you换成her,my mother等,这种替代和小学生练描红没有什么意义。这种替代没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替代词语的几乎结构没变,我看不懂I love you,肯定也看不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者让他们讲电影《泰坦尼克》,告诉他们哪就是爱,这样一来他们似乎就知道了。这就叫真正的替代。也就是说用一种不同的方法表达同一个意思,或者一个表达式对方看不知道,举一个简单易懂的事例来表达,直到他们知道。

第三,我们需要学会中国人怎样描述东西。从表述上来讲,由于中美的文化不同会出现巨大的差别。我们结论东西无外乎把她放到时间跟空间两个坐标上去描述。美国人对空间的表述总是由内及外,由上及表。而美国人刚好相反。从时间里来说,中国人是按自然的时间排序来表述。我们叙述一个东西就会停住时,往往最终说的哪个地方是很重要的。美国人在时间的表述里先让更重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有出现悲剧性的事件,美国人才在上面加上铺垫。这就是中国人跟台湾人在时间描述里的很大差异。

第四,要学会使用重要的中国习语。不容易学、易产生理解问题的东西就是"习语"。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以跟中国人沟通时,能适当地运用美国习语,他很快就能感觉更朴实,也最爱跟你沟通。那么怎么是习语?就是每个句子你却认识,但让两者组合在一起,你就不知道是怎么意思了。

第五,学会两种语言的传译效率。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的语言,我们天生就有自己的语言。很多人都觉得学好外语才能丢掉自己的语言,这是不对的。

第六,要有怀疑能力。为什么各国人和印度人、中国人跟美国人两者沟通较多出现歧义?就是因为它们两者可"猜测"。我们的教学不重视"猜测"。但我认为讨论对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不其实马上到查字典,这时候就必须设想来搭建一座桥梁来填补这个缺口,否则交流才会中断。

中国人学习口语讲究背诵,背单词、背语调,结果就是很多人讲口语的之后讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在回忆中寻求当初背过的东西。如果他应是可预测的话,我要也就不会出现这样状况。

以上就是我所说的学会用中国人认知模式的6个技巧。中国孩子倘若能做到这6点,用较短的时间估计可学好口语。

再看看英语语音的原因。我们国内人不需要钻牛角尖,一定追求发音像一个本地人,只要我们的发音不至于使他们带来误解就可以了。我们在日常,不需要迷信什么科学方式商务英语,只想要记住一点:模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础里,每天保持1个小时的自我口语练习,这个训练才能假想一个双向沟通的场合,即如同有人与你交流一样。

最后,讲讲英语的用气现象。我们在发音时,尽量气运丹田,而导致用肺发音商务英语,这可以让英语发音洪亮圆润。

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